Noch nicht bewertet oder null Punkte: Warum sich der Notendurchschnitt ändert

Eine unbenotete Aufgabe und eine Punktzahl von null beschreiben unterschiedliche Dinge. Man kann meinen, dass kein Ergebnis aufgezeichnet wurde; das andere ist ein numerisches Ergebnis, das in die Berechnung einfließen kann. Ihre aktuelle Kursnote kann sich stark ändern, wenn ein System beginnt, Arbeiten einzubeziehen, die zuvor ausgeschlossen waren.

Lesen Sie vor der Berechnung den Lehrplan und die Etiketten im Notenbuch. Schulen unterscheiden sich darin, wie sie mit fehlenden Arbeiten, entschuldigten Aufgaben, erneuten Abgaben, versäumten Noten und leeren Kategorien umgehen. Die folgenden Beispiele verwenden explizit angegebene Regeln, sodass Sie die Arithmetik sehen können, ohne sie mit den Richtlinien Ihres Kurses zu verwechseln.

Trennen Sie den Status der Aufgabe von ihrer Punktzahl

• Unbenotet: Es wurde noch keine Note eingegeben. Abhängig von den Einstellungen kann es bei einem aktuellen Durchschnitt weggelassen werden.
• Null: eine aufgezeichnete numerische Punktzahl. Fügen Sie es ein, wenn die Kursregeln vorschreiben, dass es zählt.
• Fehlend: ein Status, der angibt, dass Arbeit fehlt. Prüfen Sie, ob auch eine numerische Strafe verhängt wurde.
• Entschuldigt: Arbeiten, die der Dozent gemäß den Kursregeln von der Steuer befreit hat. Erfinden Sie keine Null- oder Vollpunktzahl, um dies darzustellen.

Überprüfen Sie auch den Berichtszeitraum. Eine für ein Semester angezeigte Note kann von der Gesamtnote des gesamten Kurses abweichen, selbst wenn jede einzelne Punktzahl korrekt ist. Fragen Sie bei einem umstrittenen Eintrag nach der konkreten Zuweisung und der verwendeten Regel, anstatt nur den Überschriftenprozentsatz zu vergleichen.

Beispiel 1: das gleiche Werk, zwei unterschiedliche Nenner

Stellen Sie sich drei gleichgewichtete Aufgaben vor, die jeweils 100 Punkte wert sind. Sie haben bei den ersten beiden Punkten 80 und 90 Punkte erzielt, der dritte wurde noch nicht benotet. Wenn der aktuelle Durchschnitt nur die ersten beiden umfasst, lautet die Berechnung 170 ÷ 200 × 100 = 85 %.

Wenn die dritte Zuweisung als Null zählt, lautet die Berechnung 170 ÷ 300 × 100 = 56,67 %, gerundet auf zwei Dezimalstellen. An den ersten beiden Wertungen änderte sich nichts. Die in die Berechnung einbezogene Gesamtpunktzahl änderte sich von 200 auf 300.

Wenn Sie später bei der dritten Aufgabe 70 Punkte erzielen, beträgt der abgeschlossene Satz 240 ÷ 300 × 100 = 80 %. Dabei handelt es sich um drei unterschiedliche Zustände desselben Beispiels, nicht um drei konkurrierende Methoden zur Berechnung identischer Noten.

Beispiel 2: ein gewichteter Kurs mit einem nicht abgeschlossenen Abschluss

Angenommen, Hausaufgaben machen 30 % des Kurses aus, ein Projekt 30 % und eine Abschlussprüfung 40 %. Ihr Hausaufgabendurchschnitt liegt bei 80 % und Ihr Projektergebnis bei 90 %. Die Abschlussprüfung hat noch nicht stattgefunden. Ihre abgeschlossenen Beiträge betragen 80 × 0,30 + 90 × 0,30 = 51 Prozentpunkte für den gesamten Kurs.

Wenn ein aktueller Durchschnitt die Abschlussprüfung ausschließt und das Gewicht der abgeschlossenen 60 % des Kurses normalisiert, wird 51 ÷ 0,60 = 85 % angezeigt. Das bedeutet nicht, dass Sie bereits ein endgültiges Kursergebnis von 85 % erreicht haben. Es beschreibt die Leistung in den enthaltenen Kategorien.

Um nach diesen Regeln insgesamt 75 % zu erreichen, muss die Abschlussprüfung weitere 24 Prozentpunkte beisteuern. Daher ist für die Prüfung 24 ÷ 0,40 = 60 % erforderlich. Dies setzt voraus, dass sich die Berechnung nicht durch andere verbleibende Arbeiten, zusätzliche Credits, Mindestprüfungsregeln oder Rundungsrichtlinien ändert.

Modellieren Sie diese Zustände im Notenrechner

Geben Sie im Feld schools.app Notenrechner Prozentwerte und deren Gewichtungen ein. Verwenden Sie für das zweite Beispiel 80 mit der Gewichtung 30 und 90 mit der Gewichtung 30. Entfernen Sie alle anderen Beispielzeilen. Der Rechner dividiert durch die Summe der enthaltenen Gewichte, sodass das Ergebnis 85 % mit einem Gesamtgewicht von 60 ist.

Wichtig ist die Hinweis zur Gesamtgewichtung: Hierbei handelt es sich um einen Durchschnitt der eingegebenen Arbeit, nicht um eine vollständige Kursprognose. Um eine Abschlussprüfungspunktzahl von 60 zu modellieren, addieren Sie 60 mit der Gewichtung 40. Der vollständige Satz ergibt nun insgesamt 100 und ergibt 75 %. Um stattdessen eine gezählte Null zu modellieren, geben Sie eine Null mit der Gewichtung 40 ein; das Ergebnis beträgt 51 %.

Eine leere Punktzahl im Rechner wird übersprungen, während eine numerische Null mit positivem Gewicht eingefügt wird. Der Rechner stellt keine Verbindung zu Ihrer Schule her und erkennt nicht, ob eine Aufgabe entschuldigt ist. Geben Sie die Regeln bewusst ein und vergleichen Sie die Eingaben mit dem Lehrplan. Die Beispielskala für Buchstabennoten ist auch nicht die offizielle Skala Ihrer Institution.

Warum die Lernplattform eine andere Zahl anzeigen kann

Auf einigen Plattformen können Schüler zwischen Berechnungen, die nur benotete Arbeiten umfassen, und Berechnungen, die auch unbenotete Arbeiten umfassen, wechseln. Canvas dokumentiert diese Unterscheidung in seinem Leitfaden für Was-wäre-wenn-Noten. Seine hypothetischen Ergebnisse helfen bei der Erkundung von Szenarien; Sie ersetzen nicht die aufgezeichneten Noten eines Dozenten.

Gewichtete Kategorien fügen eine weitere Ebene hinzu. Ein Kurs kann zunächst den Durchschnitt innerhalb jeder Kategorie berechnen und dann die Gewichtung der Kategorien anwenden. Wenn die Aufgaben unterschiedliche Punktwerte haben, kann die einfache Mittelung jedes Aufgabenprozentsatzes zu einer falschen Antwort führen. Beginnen Sie mit Leitfaden zur Notengewichtung, wenn diese beiden Ebenen unklar sind.

Bevor Sie nach einer Nichtübereinstimmung fragen, vergleichen Sie den gleichen Benotungszeitraum, die enthaltenen Aufgaben, die Gewichtung der Kategorien und die Behandlung fehlender Arbeiten. Überprüfen Sie dann die Dropped-Score- und Extra-Credit-Regeln. Behalten Sie bei der Berechnung mehr Dezimalstellen bei und runden Sie nur das angezeigte Ergebnis, es sei denn, der Kurs sieht eine andere Vorgehensweise vor.

Häufig gestellte Fragen

Soll ich für eine Prüfung, die ich nicht abgelegt habe, eine Null eintragen?

Verwenden Sie Null nur für ein beabsichtigtes Szenario oder wenn der Kurs es tatsächlich so zählt. Um die Leistung abgeschlossener Arbeiten zu beschreiben, schließen Sie unvollendete Arbeiten gemäß der angegebenen Regel aus und kennzeichnen Sie das Ergebnis als aktuellen Durchschnitt.

Bedeutet ein fehlendes Etikett immer Null?

Nein. Eine Statusbezeichnung und ein aufgezeichneter Punktestand sind separate Informationen. Überprüfen Sie sowohl den numerischen Eintrag als auch die Richtlinien des Dozenten für fehlende Arbeit.

Kann ich den Abschlussnotenrechner auch bei mehreren nicht erledigten Aufgaben nutzen?

Der Rechner für die Abschlussnote modelliert eine aktuelle Note plus ein verbleibendes Abschlussprüfungsgewicht. Bleiben mehrere Aufgaben übrig, modellieren Sie diese zunächst explizit oder fassen Sie sie zu einer klar definierten Restkomponente zusammen. Behandeln Sie nicht stillschweigend eine ganze Gruppe unbekannter Noten als eine einzige Prüfung.

Warum ist mein Prozentsatz gesunken, nachdem ich eine bestandene Punktzahl erhalten habe?

Eine neu aufgenommene Punktzahl kann unter Ihrem früheren Durchschnitt liegen und dennoch ein bestandenes Ergebnis sein. Seine Wirkung hängt von seinem Gewicht und dem zuvor verwendeten Nenner ab. Vergleichen Sie die Vorher-Nachher-Eingaben, anstatt davon auszugehen, dass im Notenbuch ein Fehler aufgetreten ist.